今天是第七个全民国家安全教育日。为增强全民国家安全意识和法治意识，各相关部门联合开展系列宣传教育工作。法治素养教育是个系统性工程，如何将法治精神的种子润物细无声地植根于儿童心中，以及将宏大的法律议题与日常生活相结合，一直是【成长法保】项目探索的内容。2022年春季学期成长法保又和老师和同学们见面啦~让我们一起看看儿童世界里的友善与规则是如何建立的。

01 播种人的期望

• 孩子不懂规则，我想让孩子们了解更多规则、法律相关的事情，但是直接讲述收效甚微，所以期待课程可以让学生在学习的过程中就能够了解规则和法律，从而在校园里能普及法治意识。

2022春季学期学生互动瞬间

02 悄然发生的改变

针对低年级儿童，成长法保项目通过参与式学习、丰富有趣的活动，陪伴师生共建互爱、互助、有序的集体氛围，陪伴儿童去探索自我、边界、关系、规则、合作，在班级、学校这个小社会中理解如何和谐相处并彼此支持。

友善-团结&化解矛盾

随着课堂的推进，许多小朋友在交新朋友的环节，越来越勇敢，有的小朋友想去找新朋友，但是不敢，我试着鼓励他，后来其他小朋友也加入进来，主动要和他做好朋友，我在一旁也很激动。在不同的环境下，我发现了孩子们那些容易忽视而又积极向上的小优点。

——江苏王老师

班里有个经常欺负同学的孩子，在讨论小黄车（不友善）的行为时，有些同学提到了他的名字，他沮丧地趴在桌上不抬头了。然后我又引导孩子们讨论如果我们身边有这样的同学，我们如何对待他又该如何帮助他？孩子们在讨论中认识到有这种行为的同学，也并不是一无是处，他们身上也有许多的优点，可能他自己并没意识到他的行为对别人带来的伤害。听到这里，那位趴在桌子上的同学才又抬起了头露出了笑容。

——山东王老师

在班级一起做决定的时候，课前我曾担心他们会吵起来或是很腼腆。但是我发现他们表现得很好，组内讨论问题很积极，都勇于发言参与讨论，最后小组决策时也不是按组内某个人的意见，而是绝大部分通过他们讨论出来的决定。

——湖南胡老师

成长法保课堂

规则——让我们变得更好

我们制定了行为颜色表，孩子们说到规则的好处是更少骂脏话，更愿意做好，没有这些规则时候不会去注意。

——福建吴老师

通过这节课的学习，学生在看到同学要做危险动作时，能够主动用合适的方法提出要制止。

——广东黄老师

当孩子们遇到自己观点不一样的时候，他们会举手示意，不打断别人说话，尊重他人的发言，接纳别人的观点.....这些都是他们学习成长法保课程后的转变，观察到他们在法保课程中得到成长，学会表达自己的观点、尝试接纳他人的观点、体验团队合作带来的快乐、主动发现身边的危险等。每一次进步都值得赞扬，每一次转变都值得记录。

                                                                                                                                                             ——广东吴老师

成长法保课堂

03 法保“任意门”

随着项目一年多的探索与实践，我们也积累了许多老师的经验和心得，这些都是宝贵的资源。为了帮助新老师更轻松、有抓手地开展课程，新一版的教师手册结合老师的反馈做了新的迭代，融入了许多小细节——相关主题绘本、法言法语、法保“任意门”等等。其中法保“任意门”的设计，将过往法保老师授课的小妙招、经验、心得和故事通过“任意门”分享出来，更好地支持新老师的探索，让积累的经验得以复用。（任意门：漫画《哆啦A梦》及其衍生作品中的道具，在此指代打破局限，建立连接的工具）

成长法保物料包

04 国家安全留于心

2015年7月1日施行的《中华人民共和国国家安全法》明确指出：国家安全是指国家政权、主权统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。这个重要的普法教育日子邀你一起来了解学习相关内容吧~

国家安全包括哪些领域？

国家安全涉及的16个重点领域包括：政治安全、军事安全、国土安全、经济安全、文化安全、生物安全、网络安全、社会安全、科技安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全、太空安全、深海安全、极地安全等。

公民需要履行哪些责任和义务？

国家安全法规定公民和组织要遵纪守法，及时报告线索，如实提供证据，为国家安全工作提供协助。不向任何危害国家安全的人和组织提供帮助，保守所知悉的国家秘密。公民还有向国家机关提出批评、建议等权利。