华宇助学项目自2006年启动至今已连续开展十六年，经过十六年的探索，项目形成了自己独有的项目特色，及取得了一定的项目成果。2021年基金会启动了项目复盘工作，整体回顾了2018-2021年项目实施情况及成效评估，向一直以来关心支持本基金会以及“华宇助学”项目的伙伴们交上一份答卷。

项目特色

全过程精细化资助模式

“以人为本，资助育人”，华宇助学始终坚持项目发展与社会实际相结合、物质资助与生活关爱相结合、满足学生当前需要和支持学生长远发展相结合的原则，建立务实、高效、有序的精细化资助模式。以精细化的标准“认定”为前提，在基础教育各年龄段设立不同的资助标准和关爱模式，构建基础教育阶段小学至普通初高中的全过程资助体系，切实保障各阶段困境学生家庭的精细化资助。

多元丰富的关爱陪伴活动

随着物质条件的改善，困境学生的需求也日益多元化，不只有经济帮扶的需求，还有心理关爱、课外学习、增长技能等全面教育的需求。华宇益行实地走访中也发现困境学生的教育需求正逐步转向对更优质的教育资源的需求，基于此，华宇助学持续推进资助工作的同时扩展素质教育资源，尝试将资助活动与其他多元素质教育活动相结合，利用包括夏令营、阅染纸上、华宇益行、华宇益友在内的多种活动针对阅读、艺术、生活技能、个人素质、综合能力等多方面提供关爱陪伴，从而满足受助学生的全人教育需求，有效促进学生个性化发展。

引入项目地对接人机制，有效核实学生信息

华宇助学项目自启动以来就引入对接人机制，在资助学生的所在地选取固定对接人，及时了解资助学生的个人信息。对接人每学期向项目组反馈正在资助学生的学习成绩和家庭情况变化，帮助项目组更快更准确地了解资助学生的近况并予以帮助。“对接人机制”的创新引入，解决了基金会异地资助信息渠道单一、资助学生信息变化更新不及时、对项目地情况不了解等问题，助力支持华宇助学项目可持续性发展。

项目成果

推进教育平等，助力脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接

2018年开始，华宇基金会重点在国家级、省级贫困地区开展资助工作，并多次动员和组织分布广泛的志愿者到国家级贫困县的华宇助学项目地、偏远少数民族地区项目地、革命老区项目地等地开展精准帮扶助学调研和留守儿童关爱陪伴活动。通过持续不断、形式多样的资助支持与陪伴关爱，有效帮助学生提升学习生活质量，树立自尊自信，培养自强自立。

在巩固拓展脱贫攻坚成果，接续推进乡村振兴的历史起点上，教育和人才的作用将愈发重要。华宇助学将不断加大教育帮扶力度，在努力促进城乡教育均衡发展，帮助提高学生综合素质，助力乡村振兴等方面作出更多贡献。

实施精准资助，促进学生持续成长

华宇助学项目自启动以来，通过资助帮助了一批又一批的学子实现了心中的“求学梦”。他们渴望读书、渴望摆脱贫困、渴望成为梦想中的自己。面对这些积极乐观的孩子们，华宇助学不仅提供资金支持，更时刻关注着他们的学习和生活，科学、合理地设计适用困境学生的资助标准和关爱活动。

通过精准资助、持续帮扶，资助学生中考入中国人民警察大学、浙江财经大学、内蒙古大学等高等学府的不胜枚举，还有很多受助者成为我们的捐赠人、志愿者，让我们真正感受到项目的意义和显著成效。项目希望通过资金的支持、志愿者的关爱，让受助学生可以安心读书，也更加积极主动学习并在学习生活中提升自信、持续成长。愿未来有更多学子可以通过华宇助学的帮助实现人生理想，成为社会栋梁。

动员社会力量，推动社会公益倡导

随着社会经济的不断发展，我国社会组织成长迅速，已成为社会主义现代化建设的重要力量、党的工作和群众工作的重要阵地。作为社会组织的一员，扶贫助困是我们的本职工作，推动社会力量共同参与是我们的期望。

通过动员和整合社会力量、建立参与渠道、落实宣传工作，既可以满足基金会开展实地调研的需要，又可以让社会各方参与到项目当中，不仅提高了社会力量参与志愿服务的意识，也实现了基金会与社会的合作共赢，同时保障华宇助学项目捐赠的有效性、连续性和管理上的系统化，营造社会公益氛围。

华宇助学，从未停下过前进的脚步，16年来，我们一直在路上。公益之途，道阻且长，为了帮助更多困境学生，我们会一路坚持下去。相信终有一天华宇助学的微光会照亮每一个困境孩子的成长之路。